Dissertation de la philosophie

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Méthode de la dissertation Philosophique la-philosophie

Mais, il ne faut jamais oublier qu'un exemple, c'est-à-dire un cas, n'est pas une preuve ou un argument. La fonction des exemples est d'illustrer la réflexion ou de la stimuler et non de s'y substituer. Il est tout aussi recommandé d'avoir des références philosophiques, sous la forme de citations qui doivent être exactes et entre guillemets ou sous la forme d'une présentation rapide mais précise d'un élément de doctrine philosophique (surtout pas de topo général sur tel ou tel auteur. Ce qui importe c'est que les références soient intégrées au devoir : il faut qu'elles soient préparées en amont par des analyses et il faut qu'elles soient suivies en aval par des explications et un commentaire qui dégage l'intérêt de cette référence par rapport. C ) la rédaction. Deux règle à suivre : l'expression doit être claire (un "non-philosophe" doit pouvoir vous comprendre sans effort de décodage ou de récriture ) ; il ne faut exprimer qu'une idée par paragraphe et consacrer un paragraphe à chaque idée ; il ne faut pas oublier.

Exemple de dissertation Philosophique

C'est à cette tâche que doit être consacrée la dernière partie du devoir. Pour ce faire, plusieurs choses sont possibles : pour ne pas avoir à dire que cela dépend des cas et pour ne pas dire que c'est à chacun de voir et de choisir la réponse qui lui plaît, il convient de chercher un critère qui. Ainsi pourra-t-on finalement dire à quelles conditions la réponse que l'on va donner à la question est vraie. Pour éviter les mêmes défauts, il est aussi possible de soutenir à nouveau la thèse que l'on soutenait en première partie, mais cette fois avec de nouveaux arguments qui tiennent compte des objections et des arguments présents dans la deuxième partie et en outre,. Réfuter, c'est bien, expliquer pourquoi ce qu'on réfute a pu être tenu pour vrai, c'est mieux. Enfin, on peut toujours éviter ces défauts en proposant une troisième solution au problème, solution qui tient compte des deux précédentes, mais qui les dépasse et qui ainsi dépasse la contradiction. C'est ce qui correspond authentiquement au plan dit dialectique en cela que cette troisième thèse est aussi comme la synthèse des deux autres. Nb : on ne se paie pas de mots! Il faut chaque fois que cest nécessaire à la compréhension dune thèse ou de son argumentation, cest-à-dire presque en permanence, définir les mots que lon emploie, dans quel sens on les utilise. 3) Exemples et références. Il est recommandé, très recommandé d'utiliser des exemples, soit comme point de départ d'une writing analyse, auquel cas l'exemple est un moyen par lequel on dégage des concepts ou des relations entre des concepts, soit à l'issue de l'exposé argumenté d'une idée, dans le but cette.

l'excès d'ordre, c'est prévoir un plan tout fait et chercher à remplir les cases, c'est-à-dire le plus souvent recourir au plan dit dialectique mais en le vidant de son sens : d'abord dire oui, puis soutenir que non et enfin en être réduit. Il ne faut pas perdre de vue qu'on ne peut life pas dire successivement sous le même rapport, du même point de vue d'une chose qu'elle est blanche et noire. Si effectivement on peut soutenir qu'elle est blanche, alors elle n'est pas noire, ou alors, c'est qu'on parle d'autre chose que de celle qui est blanche, à moins qu'on se place d'un autre point de vue, qu'il convient de préciser. Puisqu'il s'agit de résoudre un problème, c'est de lui qu'il faut partir. Or, un problème, c'est une contradiction, et une contradiction est faite deux propositions qui peuvent sans doute se soutenir chacune mais qui ne sont pas cohérentes entre elles et donc qui ne peuvent pas toutes être vraies, du moins simultanément, sous le même point. En conséquence, ces deux propositions peuvent constituer les deux premières thèses ou solutions que l'on peut soutenir pour résoudre le problème, c'est-à-dire les deux premières grandes parties du développement. Il conviendra, pour chacune d'elle, de préciser ce qui permet de la soutenir (d'argumenter donc mais aussi d'expliquer dans quelles conditions la thèse que l'on soutient est valable : par exemple en précisant en quel sens on comprend telle ou telle notion ou dans quelle. Il conviendra de soigner particulièrement les transitions entre chaque partie : au lieu de brutalement passer d'une thèse à l'autre, il faut commencer par montrer les limites de la première thèse, montrer en quoi elle est insuffisante, ne règle pas tout du problème, pour introduire. Toutefois, en rester là n'est pas suffisant : si on soutient que l'une des propositions présentes dans le problème est vraie puis que c'est l'autre qui est vraie, cela revient à donner à la contradiction une consistance, mais sans la dépasser, donc sans résoudre.

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La dissertation - magister, travaux dirigés de français

Il s'agit à présent de préparer ce qui sera le corps du devoir, le développement en établissant son plan. Ce travail doit répondre à trois exigences : - il faut s'en tenir au cadre fixé par la problématique, et pour cela il convient de partir de cette problématique elle-même. il s'agit de trouver ou d'élaborer plusieurs solutions successives au problème soulevé, d'apporter plusieurs réponses à la question posée, chacune devant être distincte et opposée aux autres. Mais surtout chacune doit être argumentée. il s'agit d'être toujours progressif et rigoureux, à savoir d'enchaîner les solutions les unes aux autres, au lieu de les juxtaposer simplement, et, à l'intérieur de chaque solution, de coordonner working ses idées, de les enchaîner les unes aux autres. Cela doit se traduire par le fait de pouvoir distinguer dans votre travail un point de départ (la problématique ) et un point d'arrivée (la meilleure solution, la réponse la plus pertinente ) et entre les deux, toute une série d'étapes, d'idées enchaînées les unes. 1) Les défauts à éviter. Il existe deux défauts majeurs qu'il faut éviter : l'absence d'ordre et l'excès d'ordre. l'absence d'ordre, c'est livrer en vrac ses idées, sans les articuler, donc en niant toute espèce de progression.

Mettre la question en situation, se demander à quelles occasions elle peut se poser et si lobservation des faits ne donne pas des réponses opposées à la question. Se demander comment on répond dordinaire à cette question, cest-à-dire quelles sont les opinions qui passent pour des réponses à cette question. Si les opinions sont en désaccord entre elles, cela suggère une contradiction qu'il faut alors exposer. Poser par hypothèse une réponse possible à la question, puis se demander ce que signifie cette réponse, qu'est-ce qu'elle implique, qu'est-ce qu'elle suppose pour être vraie et quelles sont ces conséquences. A partir de là, si ses implications, présupposés ou conséquences semblent faux ou impossibles, on a des raisons de penser que cette réponse n'est pas la bonne. Faire de même avec la réponse contraire. Si elles sont toutes les deux à la fois sensées et impossibles, on a saisit une contradiction. Dans tous les cas, et le recours à une recette nexclut pas le recours aux autres, il faut, contre la pente naturelle de lesprit, chercher la difficulté, le conflit, lopposition, en un mot, toutes les manifestations dune contradiction. B ) la mise en place d'une progression ordonnée.

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Généalogie de la morale — wikipédia

Variante : deux propositions contraires l'une à l'autre et qui semblent aussi fausses l'une que l'autre. Comme elles sont contraires l'une à l'autre, elles ne devraient pas être fausses toutes les deux. Dans les deux cas, le problème consiste en cela qu'il est tout aussi impossible de statement soutenir simultanément deux idées parce qu'elles sont incompatibles, que d'en adopter une parce que l'autre semble tout aussi valable, vraie. Ex : d'un côté, en tant qu'ils sont des hommes justement, tous les hommes ont droit au respect. D'un autre côté, ne doit-on pas soutenir que certains hommes ont perdu ce droit en raison de ce qu'ils ont fait? On thesis le voit : ou bien tous les hommes sans aucune exception ont droit au respect, ou bien certains ont perdu ce droit, donc tous n'y ont pas droit : ces deux idées ne peuvent pas être soutenues conjointement.

Pour passer de lun à lautre, de la question au problème, il ny a pas vraiment de méthode, de technique, mais tout au plus des recettes. (Aussi bien faut-il ne jamais perdre de vue quil est vain de croire quil existe vraiment une technique de la dissertation : ce serait croire quil existe une technique pour penser.) deux opérations sont toutefois toujours nécessaires : trouver des reformulations possibles de la question. Ensuite, on peut : Reformuler la question posée à partir des définitions quil est possible de donner de chaque notion du sujet. Les diverses combinaisons qu'il est possible d'envisager à partir de toutes les définitions peuvent quelquefois présenter des contradictions entre elles. Dans ce cas, on conçoit un problème qui repose sur l'ambiguïté des notions présentes dans la question.

C'est prendre le risque de déséquilibrer le sujet, "d'oublier" une autre notion ou de forcer le sens de la question pour la faire entrer dans le cadre de ce que l'on sait. Dans les deux cas, le risque encouru est le même et il coûte cher : le hors-sujet. Il faut chercher et découvrir le problème ou un problème qui s'exprime et se dissimule à la fois dans la question. 2) question et problème. Certaines questions ne renvoient pas à des problèmes : les questions factuelles, c'est-à-dire les questions dont la réponse s'obtient par une observation adaptée de la réalité, des faits.


Ex : " quelle heure est-il?". D'autres en revanche sont l'expression d'un problème : celles qui ne trouvent pas de réponses satisfaisantes lorsqu'on a recours à l'observation des faits, soit parce qu'ils sont muets sur la question, soit parce qu'ils offrent une multiplicité de réponses contradictoires. Ex : "Tout homme a-t-il droit au respect?" Telles sont les questions philosophiques et donc les sujets de dissertation. Et, c'est ce problème qu'il s'agit de découvrir et d'exposer. 3) Problématiser la question. La problématisation a pour point de départ le sujet-question et pour point darrivée la formulation dun problème. Deux propositions qui paraissent vraies, qui au mieux ont pour elles un argument, mais qui sopposent lune à lautre de telle sorte que si l'une est vraie alors l'autre est fausse. Deux propositions totalement incompatibles et qui toutefois semblent vraies toutes les deux.

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Cette double exigence dessine les deux écueils qu'il ne faut pas manquer d'éviter : simplement faire étalage de story connaissances tenues pour philosophiques ou faire l'économie de l'ensemble des connaissances acquises. Ii ) la, realisation de la dissertation. A la problématisation du sujet 1 le sujet question. Le point de départ d'une dissertation de philosophie est un sujet, le plus souvent formulé sous la forme d'une question et qui comporte généralement au moins deux notions mises en relation par un groupe verbal. C'est sur cette relation qu'on vous demande de réfléchir : son existence et sa nature. Que faut-il éviter de faire face au sujet? répondre immédiatement à la question. C'est confondre une question avec un problème, c'est s'empêcher de réfléchir, c'est éventuellement prendre le risque de manquer le sens de la question. chercher des références à partir d'une des notions présentes dans le sujet.

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Surtout pensez à montrer en quoi elle éclaire votre raisonnement. Attention à ne pas transformer votre dissertation de philosophie en une récitation de cours ou en un défilé de doctrines. Vous devez formuler la réponse à la question posée en des grendel termes qui vous sont propres. I qu'est-ce qu'une dissertation philosophique? On fait des dissertations dans d'autres disciplines que la philosophie, mais en dépit de quelques points communs, il convient de commencer par "oublier" les méthodes préconisées dans ces disciplines. La dissertation philosophique est un exercice de réflexion à la fois personnelle et informée. Personnelle parce qu'il s'agit de réfléchir par soi-même dans le but de répondre à la question posée. Informée parce qu'il s'agit à partir de sa réflexion de retrouver des auteurs de philosophie, de nourrir ses propos de référence à des auteurs, c'est-à-dire à des éléments de doctrines.

une formule creuse du type. De tout temps l'homme, amenez la question à travers un exemple. C'est dans l'introduction de votre dissertation que vous annoncez le plan de votre raisonnement ; mettez-y en valeur l'articulation logique des parties. vous n'êtes pas obligés dans la conclusion d'ouvrir le débat ; vous pouvez vous contenter de rappeler le problème initial et montrer en quoi la réflexion a progressé. les exemples sont souvent utiles dans une dissertation, ils permettent d'illustrer des explications onceptuelles ; mais attention ils ne peuvent tenir lieu d'arguments. Ne confondez pas dissertation et étude de cas. pensez qu'un exemple bien choisi et bien analysé vaut mieux qu'une énumération d'exemples. si vous utilisez une citation philosophique, n'oubliez pas qu'elle doit être exacte et attribuée à son auteur.

Construire le plan, une dissertation de philosophie, c'est une discussion argumentée. Attention à l'organiser, au moyen d'un plan, pour éviter qu'elle ne parte pas dans tous les sens. quand vous établissez votre plan, ne perdez jamais de vue la question posée. Chaque partie doit s'y rapporter d'une manière ou d'une autre. Un plan dialectique procède par thèse, antithèse et synthèse. Vous exposez une affirmation qui constitue la réponse la plus spontanée à la question posée (c'est la thèse puis vous montrez en quoi cette réponse peut être critiquée (c'est l'antithèse enfin vous tirez des conclusions personnelles des deux premières parties (c'est la synthèse). Attention, une synthèse n'est pas un compromis entre deux thèses ; elle représente une nouvelle étape de la réflexion. si, pour un sujet, vous ne pouvez opposer une thèse à une antithèse, alors choisissez le plan progressif : partez du point de vue du sens commun et affinez progressivement la réponse à la question posée. Une fois que vous avez fixé les différentes judy parties et sous-parties de votre dissertation, pensez à insérer, dans votre plan, exemples et références philosophiques.

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Analyser le sujet, surtout quand vous abordez un sujet de dissertation, faites-le autant que possible sans idée préconçue. Posez-vous vraiment la question posée par le sujet. Attention, la dissertation philosophique ne consiste pas à parler d'un thème mais à analyser une question précise se rapportant à ce thème. quand vous découvrez un sujet de dissertation, demandez-vous toujours en premier lieu pourquoi la question vaut d'être posée. la première étape de la dissertation philosophique consiste à transformer la question posée en un problème philosophique. Cette étape s'appuie sur l'analyse des termes du sujet. quand vous analysez les termes du sujet, ne perdez jamais de vue le sens global de la question. L'analyse des mots importants doit aider à comprendre le sujet tout entier. pour analyser le sens d'un mot important du sujet, vous pouvez faire appel, selon le cas, aux différents sens du mot, à des mots voisins ou encore au mot ou à l'expression contraire.


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  4. Une dissertation de philosophie, c'est une discussion argumentée. Attention à l'organiser, au moyen d'un plan, pour éviter qu'elle ne parte pas dans tous les sens. quand vous établissez votre plan, ne perdez jamais de vue la question posée. Voici la méthode de la dissertation en philosophie. La dissertation de philosophie qu'on enseigne en terminale s'inscrit dans le même esprit que toutes ces dissertations : répondre de manière argumentée et structurée à une problématique imposée.

  5. Dans l'enseignement de la philosophie en France, la dissertation est l'exercice par excellence. Elle permet à l'élève de mettre en œuvre les connaissances qu'il a acquises et d'exercer ses facultés de raisonnement. 2) pourquoi cette obligation de transformer la question en problème? Fonction de la dissertation philosophique, la nature d'un texte de philosophie. En effet, nous avons dit que la philosophie s'adresse à l'intelligence, ou à la raison.

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